（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到"信、达、雅"，翻译的方法是"增、删、调、换"，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

　　①重点词有：苟全：苟且保全。于：在。闻达：出名

　　句意：在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。

　　②重点词有：生：一生亡：同"无"，没有。争：争执

　　句意：我一生和别人没有争执。

　　（4）此题考查学生对文言文内容的理解能力和断句能力。文言文断句必须在理解整个句子的基础上进行，要注意六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；"古二今一"之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。还要注意的是不能把一个词划开。句意为：同乡里生活贫困的我就借钱借物给他，行为不端正的我就教导他。故可划分为：邑人贫者/贷之，不善者/教之。

　　（5）此题考查学生理解文章内容和对文中信息筛选整合的能力。这类题目应在读懂文言文内容的基础上，理解文言文大意，把握文章主旨，并从文中找出答案。【甲】文寓情于事，恳切得体。叙殊遇，曰"三顾臣"、"咨臣"、"寄臣以大事"，叙报效，则曰"许先帝"、"受任"、"恐托付不效"。通篇洋溢着"报先帝忠陛下"的至诚忠爱之情，汉朝名将霍去病征战匈奴有功，汉武帝要给他造一栋大宅，霍去病不要，说："匈奴未灭，何以家为？"清人顾炎武曾言："天下兴亡，匹夫有责。"卜式一介平民，却拥有"贤者宜死节，有财者宜输之"的见识与胸怀，令人肃然起敬！诸葛亮和卜式都能为国分忧，具有忠君爱国的特点。

　　答案：

　　（1）A

　　（2）B

　　（3）①在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。

　　②我一生和别人没有争执。

　　（4）邑人贫者/贷之，不善者/教之。

　　（5）①报先帝忠陛下②贤者宜死节，有财者宜输之③忠君爱国

　　10．【分析】文章以折叠一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离的例子，引出对"折叠"内涵的阐释。作者分别从"折叠"是智慧的迂回；"折叠"是生动的重复；"折叠"是耐心的坚持；"折叠"是"折磨"的叠加四个方面进行了阐释，最后指出把握好"折叠"的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。

　　【解答】（1）本题考查中心论点的提炼。阅读全文，可知本文的论题为：人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何"折叠"自己，决定着人生的厚度、事业的成败。再结合主体内容，以及文末句"把握好'折叠'的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生"，可以确定本文的标题即为中心论点。

　　（2）本题考查分论点的补充。本文第一段以类比的方式引出论题，接着二至五段分别从四个方面展开论证，根据其他三段的结构内容来看，首句即是对本段内容的总括。所以根据第五段内容，用"'折叠'是……"的格式写出本段的中心句即可。根据本段分析的内容与所举的事例，可见主要论述了"折叠"是耐心的坚持。