“咱们高处见！”张华与杜勇击掌喊道。

　　张华与杜勇是钢琴班上最突出的两人，他们每日泡在琴房，手指肆意在琴键上滑动，乐曲流淌而出。在向专业钢琴冲击的路上，两人共同约定于钢琴演奏厅开展演出，那是两个弹钢琴的少年最宏大的梦想了。

　　张华盯着击掌的照片，目光有些呆滞，那段时光是如此美好，而（如今）钢琴演奏离自己却是那么遥远。

　　失聪对张华来说，犹如晴天霹雳。当他再无法听到高低起伏的琴声，失去了林间清脆鸟鸣，甚至街上嘈杂的汽车轰鸣声，绝对的安静让他们陷入迷茫、彷徨以及巨大的惶恐中，他好像，再无可能与杜勇高处相见了。

　　张华也逐渐不说话了，日子在寂静的家中一天天过去。一天晚饭，父亲拿着听障学校的推荐信，小心翼翼递给张华，脸上皱纹中显出一丝讨好，用手指了指信，又望向张华。母亲也放下筷子，一脸期盼，却又带着不忍与忧虑。父母复杂的神情无一不在提醒张华，你已经失聪了，没有演奏钢琴的可能了。

　　张华跑出了家。杜勇的出现打破了张华在街上漫无目的的游荡。杜勇带张华去了钢琴琴房。张华步下踌躇不前，他望向钢琴，泪水夺眶而出，发出哽咽的哭声。杜勇强硬地拉他在钢琴前坐下，用手语生硬地比划：“再弹一曲吧，贝多芬那首。你不能总被困在这里。”张华抚上钢琴，手指灵活弹奏，他不知道自己弹奏得如何，但他“听”到了贝多芬失聪后的怒吼，激昂愤慨，又听到他沉稳静持，重新面对生活的奋发。他不是贝多芬，无法在钢琴上继续梦想，但他自己，张华，也要有勇气面对生活。

　　回到家，张华郑重地接过父亲递来的学校推荐信。

　　五年后，张华选择成为一名听障教师。他用手语向孩子们描绘，激昂的音乐像是拍打海岸的波涛，轻柔的乐声是拂过脸颊的春风……

　　杜勇的演出开展得很顺利，他在最后说道：“我相信音乐的高处从不是流利的演奏及高超的技巧，而永远是纯粹的音乐热爱和音乐赋予人的生命力量。”

　　张华和杜勇在台上再一次击掌。

　　“咱们高处相见了！”

中学生写作指导、写作素材、优秀作文以及有奖活动

尽在“Bsports必一体育”微信公众号