有人说过：“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。”虽然是一句戏谑的玩笑话，却深刻地揭示了世界新旧交替的本质。然而人总是怀念那逝去的“前浪”，例如在大学课堂上坚持用板书教学的老教授就受到了热捧。在我看来，旧的东西固然有其可取之处，但我们更应该对新的事物敞开大门。

　　毕竟，“江山代有才人出，各领风骚数百年”。

　　板书与课件这两种教学方式的竞争，其实更像是两种思维方式的竞争，“求稳”与“求变”。然而，身处变革的新时代，求变、求新比求稳更重要。能坚持写好板书的老教授值得我们敬佩，但是，能灵活运用课件、动画、视频从而改善教学效果，提升教学质量的老师，才更像当代语境下的“好老师”。

　　总有人对新事物一概抱以怀疑的态度，认为新事物会毁掉这个时代。百年前的义和团，盲目排外，对一切来自外国的新东西都予以排斥，今日也有一群人，对大学课堂上的课件抱有敌意，认为课件会妨碍大学生的学习。然而，一如百年前义和团排斥洋物件时，用的是“教会吃孩子”这类的荒诞理由，今日排斥课件的人，他们所持的无非是“课件让学生不想抄笔记”这种无根据的言论。这总让我想起一些“走路慢怪鞋不好”的人。事实上，学生是否做笔记，与教学用不用课件根本无关，全在学生自身；相反，课件的存在让学生不必花时间在基础内容的誊抄上，提升了效率。两相比较，新旧之分，高下立别。

　　不可否认，在那个电脑还没有普及的年代，板书确实陪着一代又一代人走过了他们的青春；在电脑普及之后，板书相比课件，仍有着修改方便，不怕停电等优势。然而，在大多数情况下，课件相比板书有着巨大的优势，那就是可以提高效率。长期来看，旧的东西必然会消逝，没有必要抱残守缺，更没有必要总是为旧事物而哀悼。

　　实际上，不仅是板书与课件，对待一切新旧交替的事物，在这个迅速变革的时代，我们都应该持有一种开放宽容的态度。

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