可以说我从小到大绝大多数作品至今都还保存着，不论是好看的，还是不好看的，都被小心翼翼地收在了我家书房里。

　　保存最多的还是我的作文本。小学低段时曾因写作不好，被送去作文辅导班学习。先前我不是很想去学，因为我啥都不会，就连最最基本的分段都不会。每次老师改到我的作文时，都会问我，为什么没有分段？而我总是尴尬的回答，我还不会。因此我低年级的作文本，基本都是涂涂改改，红红的一片。

　　这使我感到难堪，每学完一学期都会有想把作文本扔掉的冲动，但我们家的“断舍离主义者”——老妈，总是想尽一切洗脑的办法保留我的作文本。

　　促使我作文进步的原因有很多，但最主要的还是老师每次在我的作文本上打一个“发”字，意思就是：“请将此作文打成电子稿”发表网站。而每次只要有这个字在我作文本上，我的“打字工”——老爸就会给我发5元钱稿费。于是，我便有了写作文的动力，努力学习网站上的范文，多多看书……渐渐地在作文班写作文、发表作文变成了我的快乐创作时光。还记得自己以前的作文常被学校老师批评，但一次老师突然收到了一份从杂志社寄到学校的杂志，一看居然是我的，于是便对我另眼相看了。

　　而我每一学期的作文本都被完好无损地收藏在一个专门的柜子里，里面记录了我写作能力进步的过程，由“弱”到“强”。这不仅仅只是我的作文本，它还是我——“陈作家”在散文创作方面一点一滴的积累。

　　我是个没有梦想，没有目标的人，每当老妈与我谈起现在糟糕的成绩和将来的生活时，我总是想：大不了当个网络上写散文的山寨作家嘛，毕竟写作是我唯一坚持的爱好，我不愿将它割舍，我想让它在我的一生中变得有价值。

　　作文中记载着一些琐事、美好的校园生活，生活的哲思……这些保留下来的作品，都将成为我成长道路上宝贵的回忆。

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