当我有理解不了的题目，老师会用耐心的讲解满足我的好奇心；当我一不小心犯了错误，老师会给我一两次机会改正；当我上课回答问题圆满时，老师就会用微笑的目光注视我，给我鼓励；当我受到委屈和同学的质疑时，老师会第一时间维护我的自尊心。

　　查字典一直是我的长项和表现努力的态度，所以第三课我就把所有不理解的词都查了。上课时，向老师问大家：“谁能告诉我，”募集”的意思是什么？”

　　“董欣瑶！”向老师微笑着点了我的名。

　　“对！很好！”出乎意料而那么坚定的表扬声传入我的耳朵，“全班只有她一个人查了字典------所以我要奖励她一张加分券。”

　　第二天，向老师又表扬了我。我下课找到向老师，和她一起走向办公室，向老师把我搂进怀里笑眯眯地说：“是来拿加分券的吗？我还以为你忘了呢！”那时，我感到一种爱，既像师爱也像母爱。

五年级:董欣瑶

老师是传递给我们知识的人；老师是教我们做人的人；老师也是在学校最关心我们的人，但我觉得老师更像我的亲人。

　　这是我和向老师接触的最后一年了，每个学生都想给老师一个最好的印象。

　　刚刚沸腾的教室一下子安静了下来，似乎一根针掉落在地上也听得见。紧张的我却高高举起了手，准备回答问题。

　　“募集是广泛征集的意思。”我的心忐忑极了，生怕答错。因为，我从未有过33个同学都不知道的题目让我来答的经历。

　　当天晚上，我把第四课所有不懂的词都查完后，才发现已经查了二十一个词语。

　　向老师，您有时就像母亲一样慈祥、温柔；有时像父亲一样严厉、严肃；有时也像我的朋友，知心、贴心。可是不管您像谁，您都是我最好的老师，我也不会让您失望。

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